5è4 / SEANCE 4 CLASSE A DISTANCE

Aujourd'hui nous allons finir le chap III : L'émergence des villes au M-A

II. La ville est le centre du commerce et de l’artisanat

Suite act1 / Ex3*Corriger les questions ci-dessous

1. A l’aide du Doc 3 identifiez les différentes personnes de l’atelier du Doc 5 et dites ce qu’elles font ?

A droite, le maître surveille le compagnon qui mesure et découpe l’étoffe tandis que les deux apprentis, un garçon et une fille assis au sol, sont en train de coudre.

2. Reproduire puis complétez le tableau à l’aide du Doc 2

Règles qui organisent les conditions de travail	Règles qui organisent la production
Le maître ne peut avoir que 2 apprentis pour au moins 6 ans. Ne peut ouvrir son atelier les jours fériés ni la nuit Un maître doit garder son apprenti jusqu’à la fin de sa formation Non respect des règles = amende	Il est interdit de mettre de l’argent sur un manche en os.

Doc1 p92

3. Où un marchand peut-il se rendre pour vendre les productions amiénoises ?

Un marchand peut se rendre dans les halles des villes médiévales ou dans les foires notamment de Champagne

4. Quels produits peut-il y acheter et ramener à Amiens ? 

Il peut acheter toutes sortes de produits comme du sel, du vin, du blé, de l’or, de la laine…

*Recopier le « ce que je retiens » ci-dessous

Ce que je retiens : Les villes médiévales accueillent halles et foires comme dans les villes de Champagne où s’échangent des produits (sel/fourrure/soie/épices) qui viennent des grandes régions marchandes du Nord de l’Italie et des Flandres. L’essor du commerce donne du travail aux artisans qui travaillent dans des ateliers ou des échoppes ouverts sur la rue, regroupés par quartier.  Les artisans d’un même métier se rassemblent dans une corporation afin d’organiser les conditions de travail et de fabrication. Ainsi les villes dominent l'économie et le commerce au M-A.

*mettre à jour le lexique à l’aide du livre p94

*l'économie : ensemble des activités qui permettent de créer des richesses.

*corporation : association d’un gens d’un même métier

*échoppe/atelier : lieu de travail ou de vente d’un artisan

 *Poursuivre la leçon ci-dessous. Ecrire le titre la partie III.

III. La naissance d’une nouvelle société urbaine

*Regarder les deux  vidéo en cliquant sur le lien ci-dessous

https://www.youtube.com/watch?v=3o8ctvtYLCA

https://www.youtube.com/watch?v=ukuVzBRBhJs

*DEVOIR A RENDRE

 Act1/ Ex4 : Dans les villes se développe la société urbaine 

Capacité : - Prélevez et classez des informations dans un tableau/ rédigez une réponse claire et précise sur un sujet / utiliser l’outil numérique.

1. Copier/coller ou reproduire le tableau (ouvrir fichier joint) sur un doc word puis le complétez à l’aide d’informations tirées des documents mentionnés et des 2 vidéos.DM_A_RENDRE_TABLEAU_SOCIETE_URBAINE_AU_MA

2. Une fois le tableau complété, l’envoyer sur la boite mail ci-dessous

histoiregeojulesferryalamaison@gmail.com    

*Recopier le ce que je retiens ci-dessous

Ce que je retiens : Le développement du commerce et de l’artisanat donne naissance à une société urbaine très inégalitaire. La bourgeoisie côtoie « le menu peuple » composé des salariés (boutiquiers, d’apprentis) et des pauvres (vagabonds) qui vivent de la charité assurée par les ordres mendiants qui assurent également l'éducation des enfants des bourgeois au moyen des écoles et des universités qu'ils contrôlent.  Les révoltes populaires sont donc fréquentes. L’Église s'occupe aussi des malades dans les hospices/hôtel-dieu. L'importance du pouvoir de l’Église est aussi visible par les cathédrales gothiques construites à partir du XIIè siècle. En ville on peut aussi se divertir dans les tavernes ou grâce aux spectacles de rue. Jusqu’au XI ème siècle, les villes sont sous l’autorité d’un seigneur (le comte) mais peu à peu , les bourgeois s’organisent en communes en  obtenant de leur seigneur des chartes de franchise/commune qui leur permet de diriger la ville.  

*mettre à jour le lexique à l’aide de la vidéo et du manuel